部分案例
案例1、17年11月，带了二南开高一的徐同学，期中考试55分， 4个月时间，提升到81分。学生问题，懒，不写作业，也不复习。但是比较聪明，理解能力比较强， 解决，和学生定下协定，每天写4道大题，家长亲自督促，每天定时发照片。
案例2、18年2月份接41高三中的于同学，开始60分左右， 高考分数89。学生问题，学习知识，理解的不够深，知其然，不知其所以然。授课时，多对学生提问，让学生明白每个问题的原因，三天一小复习，一周来个大复习。
案例3、18年3月，接了55中高二学生，成绩40分左右，等的第二次月考时，成绩能达到70多分。学生问题是不会学习，做过的错题不及时复习， 每天针对性的督促按时完成应该的任务。
案例4、18年8月 接42中新高二马同学，开始分数50出头，到11月份第二次月考，成绩考到81 物理成绩能进班级前5。
孩子问题，对知识缺乏梳理，不会举一反三，对于解题步骤缺乏理解。解决方法：帮助学生总结普遍性的解题规律，做题是监督孩子把总结规律用到解题中，外加每天 做3-5道题 写完
案例5、19年3月接 41中刘同学，一模成绩40分左右，三个月时间增加了33分，孩子特点，学习比较混乱，不会整理，浪费时间，做了很多无用功，教会学生，每天最该做的事情，做最有效路的的学习计划，抓住重点，每周或者半个月搞定一个模块，后期规律性的强化，不至于遗忘。
案例6、学员张女士,2021年04月,高一物理,一周1次补课,补课效果：补习前高一物理成绩不太理想；补习后高一物理进步较明显。
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